ADAPTAÇÃO SAUDÁVEL E FELIZ ...

                     


       O início do ano letivo para as crianças que freqüentam o Espaço Primeira Infância está sendo marcado por um processo de adaptação saudável e feliz, sendo que, a relação entre família e escola foi planejada com antecedência pela equipe pedagógica da escola.

      Está sendo proporcionado aos pais horários flexíveis de entrada e saída para  que observem e acompanhem seu filho neste novo ambiente. No processo de separação da sua família vivido pela criança  está presente o choro e o apego a seus pertences, objetos esses que  trazem segurança e conforto. Aos  poucos essa insegurança vai sendo superada, estreitada  pelos   laços afetivos entre professores e crianças.
      Nesse período a rotina passa  exercer papel fundamental na adaptação  fortalecendo  a relação de segurança   na sua permanência feliz na escola. O trabalho realizado pelos professores e equipe escolar tem como objetivo oferecer tranqüilidade, bem estar, cuidados referentes as suas necessidades, aquisição de várias habilidades e conhecimentos. Nestas semanas estão sendo realizados momentos com diversos brinquedos e brincadeiras que atraem e divertem os pequenos com o intuito de promover a socialização e o acolhimento.

     A  adaptação  é uma  fase decisiva para as crianças e pais, é um período de aprendizagens entre família, escola e crianças  que descobrem sobre convívio, segurança e exploração de novos ambientes, entre tantas outras coisas.

                                                      TURMA DO BERÇÁRIO

  Um cordão diferente e atrativo com materiais alternativos, de sucata como: rolos, grampos, tampinhas, pratos coloridos, lenços, tudo bem amarrado, garantiu a alegria e diversão da turma do berçário!!

Professoras de Jogos Cantados: Elisangela e Renata

                                          TURMA DO MATERNAL PROFESSORA EDINA

Os brinquedos e as brincadeiras fazem parte deste contexto para facilitar o processo de adaptação das crianças

        Alguns pertences como chupeta, nanas, cheirinhos, bonecas e outros ajudam a dar segurança neste processo!!!

Estes objetos acalmam as crianças, pois constituem-se em um elo entre a vida de casa e a vida da escola.

MATERNAL VESPERTINO PROFESSORA ROSANGELA AUXILIAR DAIANA E GENI

 

                            JOGOS CANTADOS PROFESSORA ELISANGELA E RENATA

       As crianças adoram brincar com caixas de papelão, elas podem subir, entrar, sair, empurrar, brincar de se esconder..

           Uma caixa vazia para as crianças poderá virar uma casa, um barco, um carro, uma torre, uma cama de bonecas, um fogão... 

                                 

                                

                                

   

          A brincadeira de roda é importante para a socialização da criança, haja vista que une através das canções e das mãos unidas. A afetividade é desenvolvida, fazendo a inclusão social da criança no meio em que vive; dessa forma, a brincadeira de roda participa da formação da personalidade da criança, que poderá com essa atividade, se tornar mais desinibida e assimilará o valor de conviver com os outros.

MATERNAL VESPERTINO PROFESSORA FÁTIMA   AUXILAR IVANA E GENI

     O que será que há dentro desta caixa surpresa? A turminha do Maternal está atenta para observar o que vai acontecer... faz barulho? podemos pegar? qual é sua textura? é grande ou pequeno?

surpresaaa.....

       Agora é a vez do Matheus com ajuda da profe vai retirar sua surpresa...

Esta caixa é um excelente recurso uma vez que aguça a curiosidade e as crianças ficam bem envolvidas no momento da atividade.

                                                                Bolinhas flutuantes

      Nos dias quentes de verão as crianças brincaram e aprenderam se refrescando no pátio da escola. Foi divertido jogar, tirar, se molhar, mexer com a água  descobrimos que se tocarmos na bolinha com força ela pode afundar e logo voltar para cima explorando a destreza manual de cada criança.

      Uma atividade coletiva importante para que nesta fase já reconheçam a importância de dividir espaços e situações.

Atividades que estimulam a coordenaçao, exploração de cores e movimentos 

TURMAS DO JARDIM

                               Na adaptação busca-se sempre a contrução de laços afetivos

  É hora de lanchar é hora de alegria é só acompanhar o que diz a melodia!! Vamos comer nha!nha! nha!

         O processo de adaptação escolar é uma vivência muito marcante na vida das crianças.

           Para alguns, pode ser apenas uma fase de mudança mas também se constrói novas amizades.


                                      

           A contação da história é um momento mágico que a criança  vivencia e absorve algo que venha a identificar com ela naquele instante.
        Atividade tão importante na educação infantil,  que pode beneficiar e conseqüentemente propiciar o desenvolvimento contínuo da criança no desenvolvimento da linguagem.

JARDIM MATUTINO

Os diferentes espaços e brinquedos possibilitam a inserção da criança neste espaço com alegria!!

As crianças brincaram e modelaram  a massinha...

 

    As crianças do Jardim convidaram as outras duas  turminhas do Jardim para um momento de socialização. Assistiram tevê, comeram pipocas e conversaram com os colegas..

 Foram semanas cheias de atividades e brincadeiras... Proporcionamos momentos agradáveis para as crianças deixando-as tranquilas.

Foi divertido interagir e conversar com os novos amigos!!!

Momentos como esse nos proporcionam alegria! Fomos brincar na brinquedoteca e ao voltarmos para sala nos deparamos com a chuva! Que alegria todos de sombrinha e guarda-chuva!

TURMA PRÉ I PROFESSORA SHEILA

A hora da Brinquedoteca é sempre muito esperada! Tem brinquedos e diversão garantida! As crianças

esquecem qualquer tristeza  é pura festa e alegria!

TURMA PRÉ II PROFESSORA CATIA

     Marca registrada. O ano começou!!! e muitas são as espectativas que as crianças irão vivenciar e construir com os amigos e professores durante o ano...

        É na escola quer construimos laços afetivos  e estamos em contato com diversos tipos de aprendizagens.

PRÉ II PROFESSORA SILVANA

     A crianças receberam massinha e brincaram livremente. Podemos observar seus interesses e capacidades criativas, bem como conhecimentos já construídos.

 

 Joana e Gabriel estão  atentos e concentrados na atividade!!! que legal

PRÉ II PROFESSORA CLAIR

   A turma do Pré II iniciou o ano trabalhando com os crachás, nessa  atividade aprenderam a letra inicial dos nomes, fizeram a contagem do número de letras.

                            Uma surpresa legal!! aprendemos como é importante  ter um nome. Após nos  deliciamos com pipoca socializada entre amigos.

PRÉ III PROFESSORA NADIA

      Muitos momentos fazem parte da rotina do Pré III. A biblioteca favorece o contato com a leitura estimulando o prazer pelos livros de histórias.

Também aprendem nas aulas de informática com jogos e atividades  propostas e planejadas pelas professoras da sala e o professor de informática.

Uma turma de crianças lindas e espertas!!!

PRÉ III PROFESSORA ELIANE

     Como é bom fazer amigos! e brincar com o  novo grupo. Experimentamos as transformações e a plasticidade do material, observamos as  diferenças de cores e texturas da massinha.

     As crianças foram estimuladas  a manipular a massa livremente, com ou sem o auxílio das fôrmas e muitas formas foram modeladas e criadas.

Momento de prazer em estar em contato com os livros!!!

As brincadeiras cantadas também fazem parte da rotina e deixam as crianças mais felizes e tranquilas, aproximando uns aos outros.

Os brinquedos como carrinhos e bonecas e brincadeira de casinha

são de vital importância para o desenvolvimento e a educação da criança  por propiciar o desenvolvimento simbólico, estimular a sua imaginação, a sua capacidade de raciocínio  e a sua auto-estima.

Esses são momentos valiosos e cheios de significados para as crianças

Brincadeiras coletivas como a dança da cadeira aconteceram na semana de adaptação.